El mural ha sigut realitzat per alumnes de 4t ESO-B del IES Josep de Ribera sobre el tema de les Migracions Forçades i la Trata de Blanques o la Guerra.
Aquesta obra vol representar la duresa i la injustícia de les migracions forçades de xiques que cauen en les xarxes de tràfic de persones i són venudes lluny dels seus països d'origen, amb finalitats d'explotació laboral o sexual. La imatge mostra una xica del cap de la qual ix un cavall: el cavall representa la llibertat somiada per la xica. Però al seu costat apareix la imatge d'un dels traficants, que té a unes xiques engabiades i presoneres d'aquestes màfies.
En l'altra part, mostrem la guerra com a causa de les migracions forçades. Les víctimes, en primer pla, una mare i el seu fill, que escapen del seu poblat bombardejat. Al costat, les màfies violentes que fan compravenda de les persones, amb un colom mort, símbol de la pau perduda.
L'alumnat de 3º de ESO del IES Josep de Ribera ha treballat durant el projecte la lletra d'una cançó de rap en la que han volgut expressar el que han aprés a través del projecte Refúgiate sobre la situació de les migracions forçades.
Vos animem a que escolteu la cançó composta en l'opció "vore més".
Les alumnes de 4º d'ESO del IES Josep de Ribera han treballat al voltant d'1n mes i mig l'elaboració d'un curtometratge social amb el títol "En el seu lloc".
Amb aquest curt, les alumnes conten l'historia de 3 dones que han tingut que fugir del seu pais per diferents raons, i docs que les histories son ficticies, han volgut reflectir les diferents problemátiques que existeixen en aquestos països mitjançant el que han aprés durant el curs sobre les migracions forçades.
L'alumnat de 4º d'ESO del IES Josep de Ribera ha participat en un taller de fotografía en el que han aprés com mitjançant certes técniques fotográfiques es pot parlar i expresar un tema concret i de quina forma poden traure partit als telèfons móbils per a fer fotografíes de qualitat i d'aquesta manera ser capaços de realitzar treballs artístics de manera autonóma.
Hem recopilat en el següent enllaç les fotografíes realitzades per l'alumnat:
https://view.genial.ly/60c733011100f70d54ea8d9f
L'alumnat del Cicle Formatiu de Grau Superior de Integració Social del IES Josep Segrelles ha creat i treballat durant el curs un projecte de interculturalitat basat en les migracions forçades.
A la volta que treballaven els Escape Rooms i el material didáctic, han realitzat entrevistes i realitzat tallers amb alumnat d'ESO del seu centre educatiu treballant amb ells i elles la temática fent especial hincapeu a la vulneració dels drets humans d'aquestes persones.
per a donar fi al projecte, l'alumnat junt a Creu Roja ha treballat una campanya publicitaria "Trencant Estereotips" en la qual l'alumnat mitjançant d'un compte d'instagram, un ball en Tiktok i amb el repartiment de trípticsi polseres del projecte han sensibilitzat a la població d'Albaida sobre la situació de les persones migrants i les seues dificultats per a arribar a un pais d'acollida.
L'alumnat del Cicle Formatiu de Grau Superior d'Animació Sociocultural i Turística del CIFP La Costera ha treballat durant el projecte la lletra d'una cançó de rap en la que han volgut expressar el que han aprés mitjançant el projecte Refúgiate elaborant una lletra que parla d'un trajecte migratori.
Per diferents raons, no disposem del tema en audio o video, per aixó vos deixem açi la lletra completa:
Intro: Desde lejos vino, siguiendo un largo camino, no era su intencion, no tenia otra opcion todo se torcio aquel dia en el que sus ojos vieron¿ tanta persecucion
Estrofa 1: Iniciando el camino, este sin querer, tuve que marchar, no tenia más que hacer. De la noche a la mañana, me tuve que largar, no pude hacer nada, me iban a matar, partiendo a otro lugar, no sé donde será, y si todo será igual o todo acabará, he perdido ya la cuenta de tantas agresiones, de tanta represion y tan pocos corazones al unisono, crucé muchas fronteras, sin nadie a mi vera, dejé mi vida entera. No tenia nada, todo me asustaba, caminaba en soledad, sin que nadie me abrazara, escuchando los prejuicios que me causan dolor, me están haciendo juicios por ser libre como soy¿ estoy buscando un sueño, un pasaporte, igual que las aves buscamos nuestro norte
Estribillo No quiero volver atrás, solo quiero volver a empezar, y si esto se va a acabar, quiero escribir mi propio final (x2)
Estrofa 2: Llegué al final, no sabia donde estar, todo era nuevo para mi, no sabia a donde ir, lo veo todo negro, yo soy multicolor, no quiero ser un cero, ni sentirme inferior. Lucharé por lo que quiero, duro es el camino me siento, reflexiono, escribo, es el único momento en que mi pecho alivio mantengo mi objetivo: amar es el motivo. ¿volveré a casa?-me pregunté tantas veces No debe importar de donde vienes. No ven la realidad la homofobia no existe es una ilusion que persiste y resiste, eso me obligo a escapar de mi raiz y dejé mi huella imborrable alli. No me fui de mi pais buscando riquezas, queria empezar de cero con fuerzas.
Estribillo No quiero volver atrás, solo quiero volver a empezar, y si esto se va a acabar, quiero escribir mi propio final (x2)
Outro: Respeto y diversidad. Unidad por la igualdad. Lo que soy es lo que ves no me define un género ¡joder!
El IES Gaia ha elaborado durante el curso escolar 2020/2021 un blog con información, juegos, películas recomendadas, ilustraciones, etc. Con la finalidad de dar a conocer al resto de su comunidad educativa todo lo que han aprendido en el proyecto refúgiate.
Puedes visualizar el blog a través del enlace: https://view.genial.ly/60b895073c84320da8b2e478/interactive-content-proyecto-refugiate-ies-gaia
"Cierta gente huyendo de otra gente". A partir de este desgarrador poema, el alumnado crea una obra colectiva que nos muestra un hilo de esperanza, una mano a la que agarrarse entre las agitadas olas, porque "migrar es un derecho",
Puedes escuchar el poema haciendo click en "ver más".